miércoles, 6 de junio de 2012
FORMATOS DE LOS CUENTOS
Recursos actuales de los cuentos
El formato de
los cuentos ha variado en los últimos tiempos. No sólo podemos encontrarlos en
formato papel (cuento “de siempre”) en el que también se han modificado las
formas (papeles brillantes, cuentos transformables, de plástico para el
baño,tridimensionales, minicuentos, maxicuentos….).
Los cuentos para
escuchar, que hace años se reproducían en cintas de cassette, hoy en día se
oyen a través de CD, mp3, mp4… o por medio del ordenador.
Y para
finalizar, hablaremos de los cuentos vistos, que también hace algunos años se
veían en formato VHS y hoy en día se reproducen en DVD o en internet (youtube,
blogs específicos y páginas especializadas). A raíz de este formato también
aparecen los cuentos interactivos, en los que el niño o la niña puede
intervenir a través del ordenador.
FÁBULAS
FÁBULAS
Las fábulas son cortas y breves narraciones literarias, normalmente en verso, que terminan siempre con un mensaje de enseñanza o moraleja de carácter instructivo, cuyos personajes casi siempre son animales u objetos ficticios.
lunes, 4 de junio de 2012
CUENTOS CLÁSICOS
RECURSOS WEB
RECURSOS WEB DE CUENTOS PARA NIÑOS Y NIÑAS
- Tengo un cuento para tí ...: http://www.tengouncuentoparati.com/
- La Página de Trusky: http://www.truskylandia.com/
- Cuentos infantiles: http://www.angelfire.com/ne/Bernardino2/
- Cuentos infantiles: http://ca.geocities.com/el_rincon_de_nora/indice_cuentos_infantiles.htm
- Léeme un cuento: http://leemeuncuento.com.ar/
- Fábulas de Esopo: http://www.edyd.com/Fabulas/Esopo/Eindice.htm
- El cuentacuentos: http://www.terra.es/personal/kokopaco/
- Cuentos infantiles: http://www.rcp.net.pe/CUENTOS/
- La página de las canciones: http://www.une.edu.ve/kids/aprendo_cuentos.htm
- Cuéntame un cuento: http://usuarios.lycos.es/Cuentame_un_cuento/menu.htm
- Cuentos de mi tía Panchita: http://www.expreso.co.cr/panchita/
- Cuentos de Mardan: http://www.mardan.com.ar/cuentos.html
- Las aventuras de Bhuhb: http://www.area3.net/portafolio/bhuhb/
- Cuentos clásicos: http://personales.mundivia.es/llera/cuentos/cuentos.htm
- Literatura infantil: http://omega.ilce.edu.mx:3000/biblioteca/sites/litinf/index.html
- Cuéntame un cuento: http://usuarios.lycos.es/Cuentame_un_cuento/
- Cuentos Infantiles: http://www.rcp.net.pe/CUENTOS/
- El cuentacuentos: http://personales.mundivia.es/llera/cuentos/cuentos.htm
- Cuentos infantiles: http://cuentos.itgo.com/Untitled-1.htm
- Cuentos infantiles. http://www.bebesenlaweb.com.ar/cuentosinfantiles.html
- Eduguia Red: http://www.eduguia.net/Padres/padres_twister.htm
- Cuentos infantiles: http://www.geocities.com/juanfontanillas/cuentos.htm
- Pequelandia: http://usuarios.lycos.es/montes_3/index9.htm
- Cuentos infantiles: http://adigital.pntic.mec.es/~sanagust/cuentos.htm
- Cuentos infantiles: http://www.galeriasnet.com.mx/revista/infantil/
- Cuentos infantiles: http://www.geocities.com/SoHo/Cafe/9980/sc-infantil.htm
- Cuentos y fábulas: http://www.flakozitas.com.ar/chicos
- Cuentos del mundo: http://www.shusho.com/CN/
- Cuentos de Perrault: http://www.sapiens.ya.com/consagrados/perrault.html
- Cuentos de Oscar Wilde: http://www.sapiens.ya.com/consagrados/oscarwilde.html
- El tesoro del arco iris: http://www.mundolatino.org/rinconcito/arcoiris.htm
- Libro de cuentos del mundo: http://www.waece.com/cuentos/index.htm
- Cuentos Clásicos: http://usuarios.lycos.es/marcorvo/index.htm
VENTAJAS DE LOS CUENTOS
Ventajas de los cuentos
Numerosos autores nos hablan de
las ventajas que tienen los cuentos, no solo en el ámbito
educativo, sino en el familiar.
-Capacidad que
tiene un cuento de transmitir valores: Si
miramos a nuestra infancia veremos como, por ejemplo, “La Cigarra y la Hormiga
“nos enseñaban el valor del trabajo.
-Utilidad de los cuentos para
enseñar cosas nuevas: Debido a la
facilidad con que se recuerda la historia principal.
-Los cuentos
inventados y personalizados antes de dormir permiten establecer un nexo
fortísimo con los niños: Al ser
inventados y originales cada día, quien los cuenta debe dedicar toda su
capacidad y atención, aunque sólo sea durante ese momento. Y al
personalizarlos, los padres y madres se obligan a escuchar y atender a sus
hijos e hijas, y éstos se sienten
verdaderamente especiales. Además de que con esta “personalización” se
pueden trabajar los comportamientos de los niños y niñas.
-Contar
cuentos sin libros ni dibujos, con la habitación en penumbra, es una ayuda muy eficaz
para contrarrestar la falta de atención que sufren muchos niños actualmente,
provocada por vivir en un mundo con tantos sobreestímulos visuales.
A nivel pedagógico:
Trabajar con el cuento en el
aula es cómodo por sus características propias:
-
estructura secuencial lineal
-
personajes fácilmente reconocibles
-
formas lingüísticas que la memoria aprende sin
demasiados obstáculos
-
estructura abierta y
flexible (que permite la memorización y la transmisión)
-
moraleja final (podemos olvidar partes del cuento pero
nunca su mensaje final)
La lectura continuada de cuentos
provoca en el niño o la niña:
-
Un modelo de actividad lectora
-
Ampliación del vocabulario y en consecuencia de la
comprensión
-
Ampliación del ámbito de conceptos y por lo tanto su
conocimiento sobre el mundo
-
Aclaración de las
diferencias entre el lenguaje hablado y el escrito
-
Trasmisión de que la lectura es importante y que un
libro puede contener historias maravillosas.
A nivel psicológico:
Además de trasmitir la herencia
cultural de abuelos a nietos, los cuentos tienen un gran valor educativo por
todos los recursos que ofrecen:
-
Se puede emplear para el aprendizaje, para motivar otros aprendizajes y para
reforzar o introducir conceptos.
-
Libera tensiones y potencia el desarrollo afectivo y social.
-
Identifica emociones como: el miedo, frustraciones, deseos.
-
Desarrolla la empatía o capacidad de ponerse en lugar del otro, de aceptarlo o
rechazarlo según sus características.
-
Establece una relación o clima cálido entre el maestro/a y los niños/as.
-
Facilita encuentros de comunicación y entretenimiento del niño y de la niña con
sus padres en un clima tranquilo y relajado.
-
Fomenta sentimientos de seguridad, de confianza, de ser capaz, colaborando en
la formación de una estima positiva de sí mismo.
-
Favorece la adquisición y el desarrollo del lenguaje enriqueciendo y ampliando
el vocabulario de los niños, al tiempo que proporciona modelos expresivos
nuevos y originales.
-
Potencia habilidades paralingüísticas, actividades para expresar a través de la
entonación, del ritmo, de las pausas, del tono de la voz.
-
Facilita la estructuración de frases con producciones complejas y ordenadas.
-
Favorece la expresión y fluidez verbal, ya que se acostumbran a oír narraciones
y las practican y además la comprensión, porque captan el mensaje, secuencian
ideas verbalmente…
-
Despiertan el gusto por los textos escritos y posibilitan el desarrollo de una
actitud positiva hacia la lectura. Desarrolla el hábito lector
-
Estimula la observación, la atención, la memoria, la estructura temporal, la
imaginación, la curiosidad y la fantasía, tan necesarias para descubrir el
mundo y desarrollarse en él.
-
Favorece la capacidad de representación mental o simbólica.
-
Contribuye a comprender e ir interiorizando formas de convivencia, valores y
normas.
-
Desarrolla el gusto estético, el sentido poético y la discriminación auditiva.
-
Acerca al niño/a a la literatura infantil y a los cuentos populares. El cuento
popular, de tradición oral, se ha convertido en imprescindible en las aulas.
Desde sus primeros años, los niños y niñas disfrutan de los cuentos: se los
cuentan sus padres en la hora mágica de las buenas noches, los ven en múltiples
versiones cinematográficas y los oyen contar a sus primeros maestros.
EL CUENTO
El cuento es una narración breve
y sencilla de hechos imaginarios.
Se puede decir que hay dos
tipos: los cuentos populares (de tradición oral y anónimos y coinciden en la
estructura y difieren en los detalles) y los literarios (de autor conocido y
transmisión escrita).
Los cuentos serán narrados o
leídos según a quién vayan dirigidos, en qué momento, con qué finalidad…y
también pueden ser oídos o vistos según el formato de presentación.
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